**** Sugestões de atividades sobre Brincadeiras ****

Essas duas poesias podem encrementar o seu projeto sobre brinquedos e brincadeiras.

Espero que apreciem as sugestões!

## Festa Junina, ótimo tema para o mês que se aproxima!

Vou postar o projeto FESTANÇA NO ARRAIAL, que desenvolvemos ano passado, gradativamente, pois é um trabalho extenso, com o total de 41 páginas.
Foi um projeto maravilhoso, que nos proporcionou muitos momentos de alegria, emocões e reflexões.

Estas primeira parte é a introdução e as fotos do decorrer do projeto, próxima postagem começarei com as sugestões de atividades.

# Incentivos #

É muito bom receber e dar elogios. Uma palavra, um incentivo pode elevar a auto-estima de nossos pequenos. Então aproveitem para imprimir e colar nos cadernos!

Exercícios Mimeografados: Usá-los ou não?

Na sala de professores, em encontros pedagógicos sempre "pinta" aquela conversa sobre os exercícios mimeografado na educação infatil, gerando certamente discussões entre os grupos favoráveis e os contra. Vamos refletir juntos sobre esse tema?

Primeiro vem a indagação: Quais os objetivos os professores pretendem alcançar quando usam esses exercícios?

Analisaremos duas situações:

1- Talves o professor queira "melhorar" o desenho das crianças e lhes oferecem modelos a serem copiados, coloridos e imitados.

Desenhos mimeografadose impedem a criatividade infantil, podando a exploração, suas invenções e suas descobertas. Sempre que a criança tentar criar o seu desenho, ela provavelmente seguirá os padrões dos modelos oferecidos pelo professor, do livro ou aquele da "folhinha mimeografada"; tornando-se desenhos rígidos, esteriotipados e repetitivos, sem uma evolução natural.

Para "melhorar" o seu desenho, a criança precisa ter opotunidades: de trabalhar o seu corpo, os objetos que estão a sua volta e o próprio espaço físico. Que ouça, crie histórias e possa representá-las no desenho. Que lhes seja oferecidos diversos matériais(giz, giz de cera, lápis-de-cor, tinta, etc.) e que possam desenhar na horizontal(chão e papel) e na vertical ( cavaletes, quadro, etc.).

2-A intençao pode ser: treinar a coordenção visomotora, a lateralidade e de favorecer aquisições de algumas noções, tais como: dentro/fora, em cima/embaixo, etc.

Observe a ação da criança supondo que a atividade seja: Marcar um X, ligar duas figuras, cobrir um pontilhado ou, quem sabe, colorir dentro. Então nos questionamos: São estas atividades motivadoras? Tem algum significado real para a criança, para sua vida?Existem desafios para resolver, levando-a a refletir?

Não, a resposta para as três perguntas é Não! Exercícios mimeografados não estimulam a ação criativa, favorecem apenas a passividade ou ação infantil mecânica e repetitiva e, em geral, não trazem situações novas para serem resolvidas, nem estimulam a imaginação e a reflexão.

Conclusão: Muitas outras atividades podem e devem ser propostas para atingir os objetivos da educação infantil, por exemplo: quando as crianças confeccionam um mural coletivo, montam um quebra-cabeça recortardo de revistas, produzem seu próprios desenhos, elas estão desenvolvendo a coordenação motora fina, noções de espaço,etc.
Não é que os trabalhos mimeografados nunca devam ser usados. O problema não é está no fato de usar o mimeográfo, mas sim como usa-lo.

É possível propor atividades desafiadoras e interessantes usando o mimeografo, desenvolvendo o raciocínio e sendo desafiado, por exemplo:
*recortar as partes de um quebra-cabeça e montá-lo;
*recortar as figuras e formar conjuntos;
*resolver um problema, tal como recortar um quadrado sem partir o círculo, etc.

# Existem muitas outras formas de se utilizar criativamente o mimegrafo. O que você acha? Não seria bom refletir um pouco sobre isso?

(Coletânea de textos para orientação ao educador infantil-texto original de Sônia Kramer- Fiz um resumo e acrescentei um tiquinho aqui outro acolá. Espero que apreciem e reflitam tanto quanto refleti sobre o mesmo.)

* Trabalhando com Nomes Próprios! *

Trabalhar o nome próprio estimula o interesse pelo desenvolvimento da leitura e escrita, bem como eleva a auto-estima, motivando no desnvolvimento das atividades propostas.

*Alguns objetivos:

• Reconhecer o nome enquanto identidade;
• Promover a socialização;
• Familiarizar as crianças com as letras do alfabeto, promovendo a discriminação e comparação de semalhanças e diferenças.;
• Reconhecer a letra inicial e final dos nomes, percebendo a posição da letra na palavra; etc.
  
  
  

(Atividades retiradas de livros paradidáticos.)

Nosso Aniversário! 1 mês de blog!

Hoje é o nosso aniversário 1 mês de blog no ar...quero agradecer de coração você que por aqui passou deixando sua contribuição...só tenho a agradecer...a DEUS primeiramente e a VOCÊ....

OBRIGADA!

* Mais sugestões de atividades para o projeto do Dia das Mães!

* Antes de fazer esta atividade, brinque com os alunos de pequinique ou leve para sala de aula: pratos, talheres e canecas. Vejam as possibilidades de organizarem as mesas.

Não esqueça de ter um suco e umas bolachas para lancharem. Afinal, pensar em comida da uma fomeeeee....rsrs