Gente Que Educa!

Letra A - O Jornal do Alfabetizador

2010-11-05T16:28:00.000-07:00

Professora de Pimenta Bueno tem perfil publicado em importante jornal de Minas Gerais
ARNALDO B. T. MARTINS Foto: Reprodução

Pimenta Bueno é uma cidade que deve se orgulhar das boas coisas que tem. Juntamente com o desenvolvimento industrial que vem se consolidando paulatinamente, os recursos humanos evoluem e personalidades despontam dessa terra, enaltecendo o nome do município em outras localidades.

A professora Claudinéia Gimenes, que trabalhou na escola Crivelli e atualmente está como Coordenadora Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação – SEMEC, teve seu Perfil publicado pelo Jornal “Letra A”, do Centro de Alfabetização e Escrita de Minas Gerais – CEALE.

Pertencente a uma das classes trabalhistas mais importantes e menos reconhecida, principalmente no que se refere ao justo pagamento pelos digníssimos serviços que oferece à sociedade, a professora acredita no grande potencial da Educação, e se destaca por ações diferenciadas de ensino que oferece aos seus alunos.

Leia abaixo um trecho da matéria publicada na página 16 do Jornal “Letra A”:

“Em 2003, Claudinéia assumiu uma turma de 1ª série na Escola Municipal Maria Conceição Ramos do Amaral Crivelli, em Pimenta Bueno. Ela conta que, nesse período, encontrou professores e amigos com os quais desenvolveu muitos projetos, dentre eles, o Festa Junina e o Onde está a escrita? "Nós aproveitamos o interesse dos alunos e promovemos diversas situações para trabalhar a leitura e a escrita", conta. Os projetos integravam festas, danças e comidas típicas, além de tecnologias e mídias, sempre contando com o apoio da escola e dos pais.

(...)

Atualmente, Claudinéia trabalha como coordenadora pedagógica na Secretaria Municipal de Educação de Pimenta Bueno. Após onze anos como alfabetizadora, ela conta que sua experiência em sala de aula contribui muito para o que faz hoje. "Quando olho para trás, penso que se não tivesse passado por tudo o que eu passei, não teria a bagagem que tenho para desempenhar meu trabalho atual."

Sem costume de planejar seu futuro a longo prazo, a educadora deixa as coisas "acontecerem como devem acontecer". Mas uma certeza Claudinéia leva consigo: quer trabalhar sempre com o que mais gosta, a educação. E essa história de amor ainda tem muito tempo pela frente.”

CLIQUE AQUI e leia o Jornal na íntegra, com a íntegra do Perfil da Professora pimentense:

(Fonte: PBURGENTE : http://www.pburgente.com.br/Noticia.asp?Noticia=2345 )

* Obrigada Dado Martins, por sempre valorizar nossa gente!

PROJETO: ONDE ESTÁ A ESCRITA?

2010-11-04T16:31:00.000-07:00

Oi "Gente que Educa"! Tudo bem com vocês?

Desculpem pela ausência. Estou tentando organizar meu tempo...está um tanto complicado, mas

vamos lá...

Gostaria de compartilhar com vocês o projeto: Onde está a Escrita? que desenvolvi na Escola Crivelli, em parceria com a professora Adriana.

Este projeto tem como principal referência a coleção Instrumentos da Alfabetização do CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita.

OBJETIVO GERAL

Conhecer, utilizar e valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade em diferentes suportes, facilitando o processo de construção da leitura e escrita, com uma aprendizagem prazerosa e significativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer os diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade.
Valorizar o uso da cultura escrita e suas diferentes funções.
Identificar finalidades e funções da leitura e escrita.
Diferenciar os gêneros textuais a partir de suas funções.

Cronograma das Atividades:

METODOLOGIA

O presente projeto será desenvolvido em quatro etapas, com visitas a espaços em que a escrita circula (biblioteca municipal, banca de jornal e revistas, a rua e a casa), para exploração de diferentes gêneros textuais que circulam nesses espaços. Pretende-se concluir o projeto com a elaboração de portifólios individuais. Além de permitir a familiarização da criança com os diferentes espaços de uso da escrita e os diferentes gêneros textuais, o projeto servirá também para diagnosticar o nível de letramento das crianças.

Como o projeto prevê visitas e pequenas excursões, faz-se necessário, antes de tudo, estabelecer “combinados” com as crianças sobre seu comportamento, definindo regras simples que podem ser escritas em cartazes. Outro fator importante será o armazenamento, em um computar ou pen drive, das fotos tiradas durante as visitas para análise e discussões nas rodas de conversas.

ALGUNS TRECHOS DO RELATÓRIO FINAL DO PROJETO

...Na sexta-feira (28/05/10), os alunos puderam fazer a excursão até a biblioteca pública municipal. No dia anterior levaram o bilhete de autorização, inclusive ajudaram a professora na elaboração do mesmo. (Nesse dia acompanhei a turminha animada)..

...A visita à banca de revistas teve momentos de grande relevância, aumentando o conhecimento das crianças sobre a escrita e sua função. No momento em que os alunos se aproximavam do monte de jornais que se encontravam no chão, fiz alguns questionamentos: “Vocês sabem me dizer o que isto?” (apontando para o jornal). “ É jornal, professora”, respondeu-me um deles. “Para que serve o jornal?”, continuei questionando. Pensaram, pensaram, disseram que não sabiam. Insisti, “Vamos lá, arrisquem. Para que serve o jornal?”. “É para dar noticias”, um gritou todo empolgado. “Mas é só para dar noticias? O que mais temos dentro do jornal?”. Assim segui nossa conversa. Essa intervenção é apenas um dos momentos fascinantes desse dia...

... Finalmente, com os portifólios organizados, os CDs gravados, quarta-feira (02/06/10) às 18 horas é marcada a reunião com os pais. Momento de finalização...

*Para desenvolver o projeto “ONDE ESTÁ A ESCRITA?”, foi imprescindível a parceria com a professora Adriana Bonin e sua turma do 1º ano do ensino fundamental de nove anos, bem como o apoio da equipe gestora da Escola Municipal Maria C. R. do A. Crivelli.

* Cartazes de Volta as Aulas **

2009-01-26T15:20:00.000-08:00

Que facilidade!!!

Encontrei na net uns cartazes prontos de VOLTA AS AULAS e SEJAM BEM VINDOS.

Caso queiram baixar clique no link do meu DV:

SEJAM BEM VINDOS:

http://www.4shared.com/file/62857840/d3113bc3/seja_bem_vindo.html?dirPwdVerified=a46f63f2

VOLTA AS AULAS:

http://www.4shared.com/file/62860822/b132bf00/volta_as_aulas.html

***É só salvar, imprimir e colar!!!

Informação é Tudo de Bom !!! *

2009-01-25T15:05:00.001-08:00

*** Experimentaaaaaa ****

Um site que corrige automaticamente a sua escrita de acordo com as novas regras ortográficas
Nestes tempos de mudanças ortográficas, sempre temos dúvidas.
Para quem quer uma resposta rápida, uma ótima dica é este site em que você digita a frase e ele responde com as novas regras em vigor:

http://ramonpage. com/ortografa/

Quem acha que sabe tudo priva-se de um dos maiores prazeres da vida: APRENDER !!!

Calendários

2009-01-25T14:43:00.000-08:00

Gente, o ano letivo em nosso estado começará somente dia 02 de Março. Porém em muitas cidades dessa imensidão geográfica brasileira as aulas iniciarão no mês de Fevereiro. Então aqui estão as sugestões de calendário:

* Clique na imagem. Ela ficará maior!

Começando tudo de novo...

2009-01-16T12:21:00.000-08:00

Oiiiiiiiiiiiiiiiiii....Gente que Educa....

Primeiramente gostaria de pedir desculpas por minha ausência, por forças maiores estive fora do ar.....porém agora estou de volta...ufaaaaaaaaa......rsrs

A todos que pediram o A B C da TURMA DA MONICA....é só clicar nesse link e baixa-lo do meu DV:

http://www.4shared.com/file/64823619/83b62455/ALFABETO_TURMA_DA_MNICA-_CPMPLETO-_1_LETRA_POR_PGINA.html?dirPwdVerified=c0d5d0ef

No mais, está tudo bem e vou tentar atualizar o máximo que puder o blog....mais uma vez minhas desculpas e

FELIZ 2009!!!!!!!!!

Felicidades Professor(a)

2008-10-14T15:08:00.000-07:00

As bolas de papel na cabeça,

Os inúmeros diários para se corrigir,

As críticas, as noites mal dormidas...

Tudo isso não foi o suficiente

Para te fazer desistir do teu maior sonho:

Tornar possíveis os sonhos do mundo.

Que bom que esta tua vocação

Tem despertado a vocação de muitos.

Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,

Quando em seu dia-a-dia

Tantas dificuldades acontecem.

A rotina é dura, mas você ainda persiste.

Teu mundo é alegre, pois você

Consegue olhar os olhos de todos os outros

E fazê-los felizes também.

Você é feliz, pois na tua matemática de vida,

Dividir é sempre a melhor solução.

Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida

O teu coração a cada dia,

Dando-te tanto prazer em ensinar.

Homenagens, frases poéticas,

Certamente farão parte do seu dia a dia,

E quero de forma especial, relembrar

A pessoa maravilhosa que você é

E a importância daquilo do seu ofício.

É por isto que você merece esta homenagem

Hoje e sempre, por aquilo que você é

E por aquilo que você faz.Felicidades!!!

(autor desconhecido)

A B C DA MÔNICA

2008-10-11T13:04:00.000-07:00

Qual criança não gosta da turma da Mônica?
Construir um livrinho do A B C DA MÔNICA é uma ótima situação de aprendizagem...aproveitem !

* Não postei o livro todo porque são muitas páginas, mas aqueles que ficaram interessados é só deixar o email que envio o livro completo.

Grande Abraço! Gi.

Um Ditado Diferente

2008-09-20T17:17:00.000-07:00

Encontrei esse texto e acho interessante que todos alfabetizadores leiam.

Trabalhar a ortografia tem sido uma tarefa árdua para os professores nos tempos atuais, pois ouvimos e lemos palavras empregadas incorretamente. Infelizmente, erros ortográficos nos panfletos distribuídos, seja de informação ou de oferta de emprego, nos jornais, na televisão, com chamadas insistentes, têm sido constantes na vida de nossas crianças.

Nossa memória trabalha com imagens. Enxergar erros significa memorização incorreta, principalmente se o erro for ortográfico. Dessa forma, a professora Benedicta Ap. Costa dos Reis buscou uma maneira diferente de ajudar seus alunos na memorização correta das palavras. Os alunos fazem um ditado ortográfico com dez palavras e na correção, a professora procura associá-las às imagens. Feita a correção, o aluno corrigirá o texto e o reescreverá. No próximo ditado, algumas dessas palavras são repetidas. Para que o próprio aluno perceba o quanto memorizou ou não, novas palavras são apresentadas.

Após dez ditados, o professor os ensina a trabalhar com gráficos. Assim, o aluno visualiza seu progresso.

Conheça as etapas:

1) Ditado

Palavras --------------reescrita de palavras erradas
1_______ ______________
2_______ ______________
3_______ ______________
4_______ ______________
5_______ ______________
6_______ ______________
7_______ ______________
8_______ ______________
9_______ ______________
10______ ______________

2) Associação por imagem

- berin __ ela. G ou J ?

Associar a palavra berinjela á sua imagem

__ iló, por associação deveria ser escrito com g, no entanto, por ser amargo, perdeu um pedaço e
ficou J (jiló)

- meritíssimo vem de mérito, por isso se grafa com i e não com e como muitos querem.

- b __ eiro U ou O?
u – bueiro de buraco, onde deságua água e também lixo de pessoas mal-educadas.

- p __ leiro U ou O?
- você sabe o que é poleiro? Lugar onde as galinhas, pintinhos sobem para dormir.

- Xale ou Chalé? O xale é da vovó! Veja seus braços cruzados na altura do peito para segurar as pontas do xale.
- Chalé – O contrario de xale. Não se cruza, mas segura
o telhado do chalé.

- Maisena. Que absurdo! Na caixa amarelinha está maisena com Z!
Pois é, observe que logo abaixo há ®, símbolo de marca registrada.

Dessa forma, a professora, contando historinhas,vai conquistando o aluno que, aliando a palavra á imagem, além de não ter que escrever 50 vezes a palavra errada, aprende a grafia correta com mais facilidade.

3) É hora do Gráfico!

Conforme o número de acertos, o aluno usa as cores da legenda para completar o gráfico. Se no primeiro ditado ele acertar quatro palavras, vai preenchê-lo com lápis vermelho. Se no segundo ditado acertar cinco palavras, usará o lápis amarelo e assim por diante.

Fonte: Revista PCNE – Professor Criativo na Escola

Dia das Crianças Chegandooooo!!!!!

2008-09-16T15:36:00.000-07:00

Algumas sugestões de lembrancinhas para o Dia das Crianças!!!!

Está na hora de começar os preparativos....rsrs

*Sugestões de Atividades de Arte

2008-09-14T19:54:00.000-07:00

Você ainda não votou? BUÁÁÁÁÁÁÁÁÁ....

2008-09-14T17:51:00.000-07:00

Amados nosso blog está atras de outros que não tem nada haver com educação. Vamos reverter esse quadro? Conto com seu voto!

http://www.nossotop.com.br/top/contador.php?id=485

Uma semana super ABENÇOADA! BJS!

Vinte passos para combater a indisciplina com alunos *

2008-09-13T10:36:00.000-07:00

1 - Estabeleça regras claras
2 - Faça com que seus alunos as compreendam
3 - Determine uma sanção para a quebra das mesmas
4 - Determine uma recompensa para seu cumprimento
5 - Peça apoio de seus colegas de equipe
6 - Estabeleça estratégias em conjunto com a equipe; os alunos precisam perceber a hegemonia das atitudes
7 - Respeite seus alunos
8 - Ouça-os
9 - Responda ao que lhe for perguntado com educação e paciência
10 - Elogie boas condutas
11 - Seja claro e objetivo em suas intervenções
12 - Deixe claro que o que é errado é o comportamento, não o aluno
13 - Seja coerente em suas expectativas
14 - Reconheça os sentimentos de seus alunos e respeite-os
15 - Não lhes diga o que fazer; permita que cheguem às suas próprias conclusões
16 - Não descarregue a sua metralhadora de mágoas em cima deles
17 - Encoraje sempre
18 - Acredite no potencial de cada um e no seu
19 - Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas
20 - Seja afetuoso(a)

Fonte: Manual do Professor. Revista Profissão Mestre, n108 set. 2008. p.38

Jogos Pedagógicos 2 ***

2008-09-11T09:41:00.000-07:00

Esse jogo é super dez....além de você trabalhar agrupando as crianças com níveis de conhecimento aproximados, você também pode alternar ao invés das vogais vc deixar as consoantes para completar...Gente dá p usar e abusar!

bjs!

**Atividades de Matemática*

2008-09-07T20:30:00.001-07:00

Atividades com a turma do Chico Bento....

2008-09-04T18:04:00.000-07:00

Depois de ler as aventuras da turma de Chico Bento é hora das atividades....aproveitem...bjs!

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* grupo yahooo um big beijo!

Você que está passando por aqui hoje, dê um vonto p GENTE QUE EDUCA!

2008-09-02T17:25:00.000-07:00

Meus amigos e amigas, nosso blog está concorrendo a um prêmio, então dê uma forcinha.Se cada um que aqui visitar clicar no link e der o seu voto temos chances de levar essa...rsrs... então vamos lá...dê um clicadinha...bjsss!

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Atividades para a Semana da Pátria**

2008-09-02T16:58:00.000-07:00

Calendário do Mês de Setembro*

2008-09-01T17:40:00.000-07:00

Semana da Pátria

2008-08-29T18:23:00.000-07:00

Hino Nacional Brasileiro Ilustrado

2008-08-29T17:08:00.000-07:00

Mini Projeto Semana da Pátria

2008-08-24T15:08:00.000-07:00

A comemoração da “SEMANA DA PÁTRIA”, representa uma importante fonte de estímulos ao civismo, propiciando assim, a oportunidade de:

formar na criança o conceito Pátria;

despertar o sentimento de patriotismo;

formar atitude de respeito aos símbolos do Brasil;

desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “ Sete de Setembro”.

OBJETIVOS:

compreender a razão dos festejos da Semana da Pátria;

Refletir sobre o que é ser patriota;

Comemorar as datas cívicas do nosso país;

Incentivar o amor à Pátria;

Conhecer melhor a nossa história;

Valorizar os símbolos da nossa Pátria;

Identificar os símbolos nacionais;

Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria;

Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós, cidadãos;

Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria;

Despertar o civismo e o senso crítico através dos conteúdos propostos pelo Hino Nacional;

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

Conversas, debates e discussões sobre:

o que é Pátria;

o que aconteceu no dia 7 de setembro;

a figura de D.Pedro I;

os símbolos da Pátria: a Bandeira, as Armas, o Selo, Hino;

o grito da Independência;

a vida no Brasil antes e depois da Independência;

-Textos informativos, literários, poéticos;

-Textos coletivos;

- Álbum;

-Vídeos;

-Hinos: Nacional, da Independência;

-Pesquisas;

-Cartazes de fatos da época alusivos ao fato histórico;

-Linha de tempo do Descobrimento à Independência, da Independência aos dias atuais;

-Jogral;

-Dramatização;

-Poemas e diálogos de temas nacionais;

-Mural de notícias de jornais e revistas sobre a data cívica;

-Uso de mapas para a localização do Brasil;

-Confecção dos Símbolos Nacionais (pintura, desenho, recorte e colagem);

-Concurso de poesia;

-Seleção de canções patrióticas e populares: Canção do Soldado,
Eu te amo meu Brasil;

Confecção de:

- bandeirinhas com as cores nacionais,

- Bandeira do Brasil,

- cata-ventos,

- estrelas e outras figuras-símbolo em verde e amarlo, distintivos em azul, branco, verde e amarelo, - viseiras para o desfile.

Mural: "Vultos da História do Brasil"

Dividir a sala em grupos, sendo que cada um deles deverá pesquisar a biografia das pessoas mais importantes da Independência do Brasil e colocar no Mural "Vultos da História do Brasil".

Pesquisa: Propor às crianças que pesquisem nomes de pessoas que vêm elevando o nome do Brasil com seu trabalho, seja no esporte, artes, etc.

Produção Textual

Lançar um concurso de produção de texto: "Brasil Pátria Querida". Pode-se confeccionar um livro reunindo todos os textos produzidos e ilustrados pelos alunos.

Sete de setembro,

data tão festiva,

foi a independência

desta terra tão querida.

É uma grande data

para o meu Brasil ,

que hoje está liberto

e cheio de encantos mil.

Viva, viva, viva a independência

do Brasil!

****http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/patria.htm****

Textos, textos e mais textos...

2008-08-24T09:13:00.000-07:00

Algumas sugestões de textos.
bjs! Uma semana produtiva e abençoada!

*Atividades que você pode ultilizar tanto em roforço quanto na sala de aula.

2008-08-19T17:42:00.000-07:00

O Curupira...

2008-08-11T15:54:00.000-07:00

Seja solidário, dê o seu voto ao nosso blog!

2008-08-10T15:08:00.000-07:00

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Calendário do mês de Agosto

2008-08-10T07:07:00.000-07:00

Meus amigos e amigas, desculpe a ausência, estou em meio a uma outra faculdade e uma pós..minha vida ta uma correria só..

Meios de Transporte e Meios de Comunicação

2008-07-15T19:53:00.000-07:00

Massinha de Modelar - Faça você mesmo!

2008-07-13T07:30:00.000-07:00

*Divida a turma em pequenos grupos, distribua a receita e os ingredientes e mãos obra!

Você vai precisar:

04 xícaras de farinha de trigo

01 xícara de sal

1 1/2 xícara de água

1 colher (sopa) de óleo

Corante alimentício de várias cores (você encontra facilmente nos supermercados)

1/2 colher (sopa) de vinagre

Modo de fazer:

Misture tudo muito bem, amassando com as mãos. Separe por cores e guarde em sacos plásticos para que durem por mais tempo. Use sua imaginação e crie bonecos, carrinhos, canecas, panelinhas, etc...

AS 5 LIÇÕES

2008-07-10T16:40:00.000-07:00

Vale a pena ler... é lindaaaaaa essa mensagem!

Primeira lição:

Durante meu segundo mês na escola de enfermagem, nosso professor nos deu um questionário. Eu era bom aluno e respondi rápido todas as questões até chegar a última que era:
"Qual o primeiro nome da mulher que faz a limpeza da escola ?"
Sinceramente, isso parecia uma piada. Eu já tinha visto a tal mulher várias vezes. Ela era alta, cabelo escuro, lá pelos seus 50 anos, mas como eu ia saber o primeiro nome dela ?
Eu entreguei meu teste deixando essa questão em branco e um pouco antes da aula terminar, um aluno perguntou se a última pergunta do teste ia contar na nota.
“É claro!”, respondeu o professor. “Na sua carreira, você encontrará muitas pessoas. Todas têm seu grau de importância. Elas merecem sua atenção mesmo que seja com um simples sorriso ou um simples "alô".”
Eu nunca mais esqueci essa lição e também acabei aprendendo que o primeiro nome dela era Dorothy.

Segunda lição:

Na chuva, numa noite, estava uma senhora negra, americana, do lado de uma estrada no estado do Alabama enfrentando um tremendo temporal. O carro dela tinha enguiçado e ela precisava, desesperadamente, de uma carona.
Completamente molhada, ela começou a acenar para os carros que passavam. Um jovem branco, parecendo que não tinha conhecimento dos acontecimentos e conflitos dos anos 60, parou para ajudá-la. O rapaz a colocou em um lugar protegido, procurou ajuda mecânica e chamou um táxi para ela.
Ela parecia estar realmente com muita pressa mas conseguiu anotar o endereço dele e agradecê-lo. Sete dias se passaram quando bateram à porta da casa do rapaz.
Para a surpresa dele, uma enorme TV colorida estava sendo entregue na casa dele com um bilhete junto que dizia:
"Muito obrigada por me ajudar na estrada naquela noite. A chuva não só tinha encharcado minhas roupas como também meu espírito. Aí, você apareceu. Por sua causa eu consegui chegar ao leito de morte do meu marido antes que ele falecesse. Deus o abençoe por ter me ajudado!Sinceramente, Mrs. Nat King Cole"

Terceira lição:

Numa época em que um sorvete custava muito menos do que hoje, um menino de 10 anos entrou na lanchonete de um hotel e sentou-se a uma mesa. Uma garçonete colocou um copo de água na frente dele.
- "Quanto custa um Sundae?" - ele perguntou.
- “50 centavos” - respondeu a garçonete.
O menino puxou as moedas do bolso e começou a contá-las.
- "Bem, quanto custa o sorvete simples?" - perguntou o garoto.
A essa altura, mais pessoas estavam esperando por uma mesa e a garçonete perdendo a paciência...
- "35 centavos" - respondeu ela, de maneira brusca.
O menino, mais uma vez, contou as moedas e disse: - "Eu vou querer, então, o sorvete simples".
A garçonete trouxe o sorvete simples, a conta, colocou na mesa e foi atender outros clientes. O menino acabou o sorvete, pagou a conta no caixa e saiu.
Quando a garçonete voltou, começou a chorar a medida que ia limpando a mesa pois ali, do lado do prato, tinham 15 centavos em moedas... – ou seja, o menino não pediu o Sundae porque queria que sobrasse a gorjeta da garçonete.

Quarta lição:

Em tempos bem antigos, um rei colocou uma pedra enorme no meio de uma estrada. Então, ele se escondeu e ficou observando para ver se alguém tiraria a imensa rocha do caminho.
Alguns mercadores e homens muito ricos do reino passaram por ali e simplesmente deram a volta pela pedra.Alguns até esbravejaram contra o rei dizendo que ele não mantinha as estradas limpas, mas, nenhum deles tentou sequer mover a pedra dali.
De repente, passa um camponês com uma boa carga de vegetais. Ao se aproximar da imensa rocha, ele pôs de lado a sua carga e tentou remover a rocha dali.
Após muita força e suor, ele finalmente conseguiu mover a pedra para o lado da estrada. Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais mas notou que havia uma bolsa no local onde estava a pedra.
A bolsa continha muitas moedas de ouro e uma nota escrita pelo rei que dizia que o ouro era para a pessoa que tivesse removido a pedra do caminho.
O camponês aprendeu o que muitos de nós nunca entendeu:
"Todo obstáculo contém uma oportunidade para melhorarmos nossa condição".

Quinta lição:

Há muitos anos atrás, quando eu trabalhava como voluntário em um hospital, eu vim a conhecer uma menininha chamada Liz, que sofria de uma terrível e rara doença.
A única chance de recuperação para ela parecia ser através de uma transfusão de sangue do irmão mais velho dela, de apenas 5 anos que, milagrosamente, tinha sobrevivido à mesma doença e parecia ter, então, desenvolvido anticorpos necessários para combatê-la.
O médico explicou toda a situação para o menino e perguntou, então, se ele aceitava doar o sangue dele para a irmã.
Eu vi ele hesitar um pouco, mas, depois de uma profunda respiração ele disse: - "Tá certo, eu topo... Se é para salvá-la..."
À medida que a transfusão foi progredindo, ele estava deitado na cama ao lado da cama da irmã e sorria, assim como nós também, ao ver as bochechas dela voltarem a ter cor.
De repente, o sorriso dele desapareceu e o garotinho empalideceu... Olhou para o médico e perguntou com a voz trêmula:
- "Eu vou começar a morrer logo?"
Por ser tão pequeno e novo, o menino tinha interpretado mal as palavras do médico, e pensou que teria que dar todo o sangue dele para salvar a irmã!

"Trabalhe como se você não precisasse do dinheiro, ame como se você nunca tivesse se machucado e dance como você dançaria se ninguém estivesse olhando"

(Publicado no Portal da Família em 27/05/2008)

# Mais sugestões de atividades sobre o Folclore #

2008-07-07T17:57:00.000-07:00

Professor tem que ter jogo de cintura, saber transformar uma atividade adequando as necessidades de aprendizagem de sua turma.

Não sou muito fã de atividades mimeografadas ou impressas, porém se usadas corretamente nos auxiliam e muito no nosso cotidiano.
Precisamos aprender a explorar tudo o que um exercício pode nos oferecer.

Quando estou preparando uma atividade sempre me pergunto: O que mais posso tirar daqui? Essa atividade está contemplando a leitura ou a escrita? Posso mudar o que para torná-la mais atrativa e motivadora?

Enfim, é uma loucura...rsrs

===> Atividades sobre o Dia dos Pais

2008-07-06T19:12:00.000-07:00

Mais atividades para a semana dos pais.

Joguinho do Alfabeto

2008-07-06T11:33:00.000-07:00

Material
- 1 placa de EVA 45x60 na cor preta de 5mm

- 1 placa de EVA 45x60 na cor preta de 2mm

- 3 kit’s 10x10

- 1 pacote de letras – tamanho médio
- Aplicações diversas – tamanho médio
- Caneta de tinta permanente cor preta ponta fina
- Cola instantânea
- Tesoura
- Lápis comum

Passo a Passo:

1. Dobre 3 laterais de cada pedaço de EVA 10x10 – mais ou menos meio centímetro e cole nos dois cantos da peça, para fazer os envelopinhos onde serão colocadas as figuras que irão corresponder a cada letra. Você irá fazer a quantia necessária para as letras do alfabeto que irá trabalhar.

2. Separe as aplicações que correspondem a primeira letra do alfabeto que você irá trabalhar e cole elas sobre o EVA preto de 2mm.

3. Recorte com a tesoura todas as peças, deixando sempre uma pequena margem para acabamento.

4. Utilize a caneta preta de tinta permanente para fazer o contorno de todas as peças.

5. Colar na placa de EVA de 5mm, os pedaços de EVA 10x10, de forma a fazer um envelope.

6. Na frente de cada envelope você deverá colar a letra do alfabeto.

7. Decorar conforme sua preferência.

(exibido no programa Ateliê na TV de 9/5/2007)

Mensagem : QUE TIPO DE PAI VOCÊ É?

2008-07-06T09:46:00.001-07:00

Vale a pena ler e refletir!

* clique na imagem, ela ficará maior.

§§§§ O Folclore Brasileiro §§§§§

2008-07-06T04:22:00.000-07:00

Estudar o Folclore é sempre muito interessante, pois não há aquela criança que não se empolgue com os mitos e as lendas e tudo mais que só esse tema pode nos oferecer.

Alguns objetivos do estudo folclórico:

Conhecer os valores e as tradições folclóricas brasileira;

desenvolver atitudes de respeito e solidariedade necessárias à preservação e continuidade do folclore;

promover a criatividade por meio de atividades com música, dança e desenhos;

É claro que esses são alguns dos objetivos, não esquecendo do nosso objetivo maior que é transformar o processo de ensino/aprendizagem da linguagem oral e escrita em um momento prazeroso e significativo.

* Essas são algumas sugestões de atividades que encontrei, mas não esqueça de adequá-las ao nível de desenvolvimento de sua turma!

* Após a pesquisa das brincadeiras você pode, juntamente com as crianças, construir um gráfico.

===> Dia dos Pais

2008-07-04T18:11:00.000-07:00

Vida de professor é engraçada né...nem terminamos um projeto ja começamos a pensar no próximo tema que vamos estudar...

Mês de agosto chegando está na hora de pensar no Dia dos Pais...

4 meses de Blog

2008-07-04T04:46:00.000-07:00

Hoje estamos fazendo quatro meses de blog! Quero agradecer ao Papai do Céu pela oportunidade de podermos estar aqui dividindo com os amigos as alegrias e os anseios. Agradecer a Você que por aqui tem passado e deixado sua marquinha no número de visitantes, mais de 45.000 visitas.

2008-07-03T03:17:00.000-07:00

Amigos quero pedir licença para homenagear uma pessoa muito, muito especial na minha vida...

Parabéns meu filho....TE AMOOOOOOOOO

%% Calendário do Mês de Julho %%

2008-07-01T16:31:00.000-07:00

////// Jogos Pedagógicos ////*/

2008-07-01T05:52:00.000-07:00

Esses jogos são maravilhosos!
É só salvar, imprimir e fazer umas adequações dependendo dos seus objetivos.

* Não esqueça o alfabeto móvel!

#/#/#/# Pais e Filhos #/#/#/#

2008-06-29T14:53:00.000-07:00

SAIBA O QUE VOCÊ PODE FAZER COMO PAI PARA AJUDAR NA EDUCAÇÃO DE SEUS FILHOS

SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE!!!

Pais, mães, todos que têm a educação de uma criança sob sua responsabilidade, têm o dever de acompanhar a vida escolar das crianças e cobrar um ensino de qualidade.
É importante ter contato com o cotidiano da escola, ajudar a identificar os problemas e contribuir para resolvê-los. Também é fundamental saber se o aluno está realmente aprendendo, ver de perto sua lição de casa e motivá-lo para a aprendizagem.

COMO PARTICIPAR NA VIDA DA ESCOLA:

*Mantenha-se informado sobre a escola de seu filho;
*Converse com o diretor da escola;
*Mantenha um relacionamento constante com os professores de seu filho;
*Converse com os outros pais de alunos;
*Participe das reuniões escolares; e,
*Fique atento ao desempenho escolar de seu filho.

COMO PARTICIPAR EM CASA NO DIA-A-DIA DA CRIANÇA:

*Evite faltas desnecessárias;
*Cobre de seu filho comprometimento com a escola;
*Acompanhe o dever de casa;
*É preciso criar um ambiente adequado e determinar períodos de estudo para seu filho;
*Fique atento ao desempenho escolar de seu filho; e
*Mantenha abertos os canais de diálogo com seu filho e demonstre interesse;

/// Elogios, na hora certa, uma pitada de motivação!///*

2008-06-28T18:07:00.000-07:00

Valorizar os trabalhos desenvolvidos pelas crianças com figuras de incentivos é muito interessante. No entanto, já presenciei ,nesses onze anos de profissão,alguns professores que colam nas atividades figurinhas ou usam os famosos carimbos com os seguintes dizeres: "REGULAR", "PODERIA TER FEITO MELHOR", "REFAÇA A TAREFA", "COPIOU DO COLEGA", entre outros. Agora eu lhe pergunto: ESSAS PALAVRAS MOTIVAM ALGUÉM? VOCÊ SE SENTIRIA FELIZ E ORGULHOSO RECEBENDO ESSES TIPOS DE "INCENTIVOS"?

É meus amigos, são tantas "coisinhas" em nossas ações cotidianas que nós, enquanto educadores, temos que refletir, refletir e refletir antes de realizá-las. Não tome minhas palavras como uma afronta a seu fazer pedagógico, mas sim como uma oportunidade de reflexão para um fazer diferente.

Sei que não somos perfeitos, erramos muito tentando acertar, mas o nosso errar só continuará sendo um erro se a partir do momento que o detectarmos não o corrigirmos.

Que nossos pequenos educandos sintam-se felizes e motivados ao receberem esses incentivos:

*Salve as imagens antes de imprimi-las.

Bordas para atividades *

2008-06-28T09:51:00.000-07:00

Esses dias procurei umas bordas interessantes para fazer coleta de dados com as crianças e quase nao encontrei. Então resolvi postar algumas para auxiliar quem esteja passando pelo mesmo problema.

Beijosssss!!!!!

#### TAREFA DE CASA ####

2008-06-25T15:29:00.000-07:00

Quando penso em tarefa de casa imagino algo prazeroso,

um momento que a criança tem para refletir sobre

seu aprendizado, colocando em cheque o seu conhecimento sobre determinado assunto estudado ou mesmo um momento de troca entre a criança e sua família.

Será que é isso mesmo que tem acontecido em nossas escolas? Estamos realmente cientes de como deve ser essa tarefa de casa? Qual o objetivo queremos alcançar? Estamos mandando tarefas aos pais ou a nossos educandos?

Como essa questão é delicada. O leque que se abre para discussões é muito grande. Creio que já está mais do que na hora desse tema ser levado para sala dos professores, para os grupos de estudos, para os encontros pedagógicos, nas salas de curso superior, enfim, para todo ambiente preocupado com a educação.

Segundo Loudes E. P. Ribeiro, autora da coleção "PARA CASA OU PARA SALA?", o dever de casa tem objetivos próprios:

formar hábitos de estudo;

relacionar o que se ensina na escola com o que se faz em casa;

relembrar a aula;

criar responsabilidades;

interiorizar regras;

ser bem planejado;

ser de competência da criança e não da mãe;

dar prazer, o que motiva para a aula;

apresentar um desafio desenvolvendo o raciocínio, e

criar um relacionamento agradável e gostoso entre criança X escola X família.

Vamos refletir juntos sobre a TAREFA DE CASA que estamos enviando a nossas crianças?

* Modelos de Atividades de Matemática**

2008-06-15T19:03:00.000-07:00

Com essas sugestões podemos criar novos modelos de atividades, utilizando situações concretas para que os educandos assimilem algumas ações cotidianas onde necessitamos da matemática para solucionar os problemas.

** clique na imagem para vê-la maior e salvá-la !

2008-06-15T19:01:00.000-07:00

* Fotos do Arraial de encerramento do Projeto Festa Junina.

2008-06-08T20:35:00.000-07:00

*** Visite o arquivo do blog e acompanhe o projeto Festa Junina passo-a-passo.***

Última Parte do Projeto Festa Junina

2008-06-08T20:06:00.000-07:00

**10° Dia

No primeiro horário faremos uma listagem sobre os tipos de enfeite existentes nas festas juninas. Em seguida estudaremos zona rural e zona urbana, enfatizando a importância do homem do campo. Escreveremos a segunda parte do livro. Após o recreio é a grande hora da pescaria, onde o prêmio para cada peixe pescado será balas e para não haver equívocos será distribuídas duas fichas para cada criança o que dará direito a duas pescadas.

**11° Dia

No primeiro momento da aula escrita da terceira parte do livro. Após brincadeiras juninas :

· Corrida dos pés amarrados;
· Jogo do bicho.

**12 Dia

Estudaremos o significado das brincadeiras. Em seguida confecção da quarta e a quinta parte do livro. Após hora de brincar.
**13º Dia

Finalmente o grande dia. Faremos a ultima parte do livro e o montaremos. Após iniciaremos o grande ARRAIAL. Com comidas típicas, danças e a apresentação do teatro.

Lista de Vídeos da série: DE ONDE VEM ? - TV ESCOLA

2008-06-05T02:32:00.000-07:00

Amigos (as) nesse blog tem uma lista de vídeos da tv escola com vários temas, inclusive os dois que temos postado em nosso blog. Aproveitem!

http://meioambientequimicaederivados.blogspot.com/2008/01/vdeos-cincias-infantil-tv-escola-links.html

Um grande abraço!

* Festa Junina - Parte 4 *

2008-06-01T19:07:00.000-07:00

** 8° Dia

Nesse dia vamos estudar mais sobre os enfeites juninos. Os seus significados e algumas curiosidades. Aprenderemos a confeccionar a lanterna junina. Faremos também uma listagem sobre os enfeites que temos a certeza que tem nas festanças dos arraiais. Para finalizar o dia, correio elegante entre as turmas da mesma sala , sendo matutino e vespertino. Os alunos deverão escrever o seu correio elegante e posta-los numa caixinha que ficará na mesa da professora. Cada criança irá procurar no “correio” se há alguma postagem para eles. Isso incentivará não só a leitura e a escrita como a socialização entre as turmas.

**9° dia

Iniciaremos a aula com o texto e análise : CHICO BENTO. Após faremos a reescrita do texto passando para linguagem formal. Visando diferenciar a linguagem falada da linguagem escrita, mas deixando claro ao aluno que para esse tipo de texto a linguagem usada não está incorreta. Em seguida estudaremos o sistema monetário brasileiro, construindo uma tabela de preços de alimentos servidos nas festas juninas. Para melhor aproveitar o texto Arraial faremos um livro utilizando esse texto como base e iniciaremos neste dia com a primeira página.

* Construa a tabela com as crianças, questionando sobre os elementos de uma tabela, quais os preços viáveis para os alimentos, assim por diante.

* Mais atividades sobre o Meio Ambiente *

2008-06-01T12:54:00.000-07:00

* Estou repetindo algumas das atividades ja apresentadas porque a qualidade nao estava boa, mas tem umas inéditas....rsrs

Vídeo sobre Meio Ambiente: De onde vem o papel?

2008-05-29T03:12:00.000-07:00

Para quem está estudando sobre reciclagem, preservação ambiental, etc., esse vídeo é super interessante, fala sobre o processo de produção e reciclagem do papel.

Atividades sobre o Meio Ambiente

2008-05-26T17:16:00.000-07:00

Eliane, desculpe a demora, mas aqui vão algumas sugestões que você poderá utilizar na semana do meio ambiente ou até mesmo a partir destas criar novas atividades.

Quando nos referimos à área ambiental, há muitas informações, valores e procedimentos que são transmitidos à criança pelo que se faz e se diz em casa. Esse conhecimento deverá ser trazido e incluído nos trabalhos da escola, para que se estabeleçam as relações entre esses dois universos no reconhecimento dos valores que se expressam por meio de comportamentos, técnicas, manifestações artísticas e culturais. É importante que o professor trabalhe com o objetivo de desenvolver, nos alunos, uma postura crítica diante da realidade, de informações e valores veiculados pela mídia e daqueles trazidos de casa.

Podemos começar o assunto na rodinha da conversa e fazermos passeios no pátio da escola observando como estamos cuidando do nosso ambiente escolar, se possível é bom sairmos da escola e andarmos nas proximidades, onde os alunos terão a oportunidade de observar os cuidados que estão sendo dispensados ao ambiente. Creio que a partir dessas observações e de levarmos essa discussão para sala em nossos momentos de reflexões com nossos pequenos estaremos contribuindo para uma concientização ecológica, a importância da preservação e estimulando o interesse pela natureza.

* A idéia do livrinho é boa, porém deixe as crianças desenvolverem a criatividade fazendo os próprios desenhos.

* Produzir murais ou cartazes com os desenhos dos alunos é uma ótima idéia. Peça para que eles desenhem os cuidados que devemos ter com o meio ambiente e faça o registro da idéia dele junto ao desenho. Toda criança gosta de ver seus desenhos espalhados pela escola.

**Olha que idéia bacana essa do mural de árvore.

**Você pode mudar essa atividade levando o tronco e pintando as manzinhas das crianças com tinta guache como se fossem as folhas da árvore. Sugiro até mais: um tema para seu mural "Dê uma manzinha para preservação do Meio Ambiente, eu já dei a minha..." , escrevendo o nome de cada aluno proximo a sua mão.

Sobre o comportamento da professora da Educação Infantil.

2008-05-25T11:11:00.000-07:00

É muito importante que VOCÊ lembre-se disso, sempre...

Compreendendo a criança...

1. A Educação Infantil bem organizada contribui para a formação harmônica da criança em seus aspectos biológico e psíquico.

2. A Professora deve possuir sólidos conhecimentos de psicologia infantil e de didática especial.

3. A missão da Professora não é instruir, mas educar, criar hábitos, corrigir com suavidade e fineza.

4. No período em que a criança freqüenta a Educação Infantil ela deve ignorar que está sendo educada e aprendendo, deve pensar que está sòmente brincando.

5. As atividades na Educação Infantil devem ser tão bem conduzidas que a criança ao sair dela deve recordar com saudade.

6. A Primeira aptidão artística que se manifesta na criança é a musical, por êsse motivo na Educação Infantil deve-se cantar a tôda hora e em qualquer ocasião.

7. As atividades manuais concorrem para a correção dos desajustamentos psíquicos motores.

8. A leitura de histórias desenvolve o grau de atenção e vocabulário da criança, preparando o terreno para a alfabetização.

Não a saber maior ou saber menor. Há saberes diferentes.(Paulo Freire)

2008-05-25T07:39:00.000-07:00

Vale a pena refletir:

* Mais sugestões de Atividades sobre Festa Junina *

2008-05-24T18:03:00.000-07:00

Caros colegas tem sugestões para educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental. Analisem as atividades e veja quais podem proporcionar as melhores situações de apredizagem para sua turma.

BOM ESTUDO!

*sugestões retiradas de livros paradidáticos!

Projeto Festa Junina - Parte 3

2008-05-24T15:17:00.000-07:00

* * 5º Dia

Leitura compartilhada de textos referentes as brincadeiras nas festas juninas. Realizadas as leituras e as discussões sobre as conclusões ir no cartaz de conhecimentos prévios para fazer as comparações sobre o que tem nas festas e o que a turma achou que tinha. Visto isso tudo fazer no quadro uma lista coletiva sobre as comidas típicas. Em seguida o correio elegante entre os colegas de classe e para casa fatos de adição.

**6° Dia

Dia da PIPOCA. Nesse dia aprenderemos como se prepara pipoca. Estudaremos a receita da PIPOCA, seus ingredientes, a quantidade e medida dos ingredientes, origem do milho de pipoca e o cultivo da planta. Faremos também o acróstico com a palavra P I P O C A. Após o horário do recreio finalizaremos a aula com a degustação da pipoca preparada pelos alunos, onde todos irão comer assistindo um filme com o personagem caipira CHICO BENTO da turma da MÔNICA. Como tarefa de casa uma atividade de treino ortográfico sobre itens juninos.

**7° Dia

Iniciaremos a aula com o texto e a análise do texto: História de um balão com a apresentação da música da mesma. Em seguida faremos o jogo do dominó de palavras referentes a festa junina. Com a contagem de itens juninos faremos números naturais até 30 (1º ano) até 60 (2º ano).

De onde vem o Dia e a Noite

2008-05-21T03:16:00.000-07:00

ob. Nas postagens antigas tem algumas sugestões de atividades sobre o Dia e a Noite!

Sugestões de como os pais podem ajudar na vida escolar dos filhos

2008-05-16T09:00:00.002-07:00

• Lendo atentamente todas as comunicações enviadas pela Escola e comentando-as com seus filhos;

• Participando de todos os eventos relacionados com seu filho, com a classe de seu filho e com a Escola como um todo;

• Ajudando seu filho(a) a organizar o seu dia, para que venha à Escola com um bom estado de espírito. Para tanto faça que ele tenha uma boa noite de descanso, com horas suficientes de sono, acorde com tempo suficiente para se vestir, tomar seu café da manhã ou almoço com calma e tenha horários regulares e bem distribuídos para fazer a tarefa de casa, brincar (incluindo tempo de T.V.) e outras atividades;

• Utilizando a agenda de seu filho para ajudá-lo na organização de suas responsabilidades escolares, bem como para receber ou mandar comunicados para a Escola;

• Providenciando para que seu filho tenha sempre o uniforme completo e adequado, tanto para o verão quanto para o inverno;

• Contribuindo para que ele tenha o hábito de arrumar sua mochila antes de vir para a Escola, para que ele não esqueça suas tarefas ou materiais necessários para as aulas;

• Mostrando um sincero interesse por aquilo que estiver aprendendo na Escola, comentando, discutindo, acrescentando informações, providenciando fontes de informação;

• Ajudando os professores e coordenadores de seu filho a conhecê-lo melhor. Para isso, sempre que sentir necessidade agende um encontro. Fale, ouça, avalie. É importante que a criança sinta a cumplicidade entre a família e a Escola, que juntos, queremos que ela se sinta feliz;

• Participando junto com seu filho de momentos prazerosos de leitura em casa;

• Contribuindo em algumas atividades da sala de aula de seu filho, partilhando sua experiência profissional, seu hobbie, seus talentos. Entre em contato com a professora para agendar o melhor dia;

• Apoiando sempre a criança em seu caminho pessoal dentro da aprendizagem. Temos que colocar aos nossos filhos desafios, mas nunca maiores que suas possibilidades, respeitando seu ritmo, evitando comparações com outros filhos ou crianças, evitando realizar nelas expectativas que temos ou tivemos para nós;

• Ajudando na lição de casa. Quando o assunto é lição de casa, fala-se muito em lugar adequado, escrivaninha organizada, horário combinado. Mas o fato é que para algumas crianças e pais, este momento transforma-se em um grande conflito.

(site de dicas)

Projeto Festa Junina - Parte 2

2008-05-16T03:32:00.000-07:00

**1º Dia

Coleta de dados sobre o conhecimento prévio dos alunos em relação as festa juninas.
Registro desses dados em uma tabela e construção de um cartaz para fazer a comparação no decorrer do projeto.
Organização do calendário de mês de junho com motivo junino.

Tabela usada na atividade de coleta de dados:

* O calendário:
**2° Dia

Texto em quadrinhos e análise textual: ARRAIAL

Texto usado:

**3º Dia:

Leitura compartilhada sobre os tipos de comidas que encontramos nas festas juninas (você encontra na internet). Encerrando a leitura e as discussões sobre o texto, fazer uma lista coletivas das comidas típicas juninas. Após cada aluno escolhe seis palavras da lista onde com a qual concorrera ao bingo, com as regras combinadas entre os participantes.
Cada aluno faz sua cartela no caderno, seguindo o modelo no quadro. É bom que a lista de palavras seja enumeradas o que facilitará na hora do sorteio. O interessante também é que o professora na hora de sortear a palavra faça suspense, mostrando silaba por silaba para que os alunos vão usando as hipóteses de leitura para ler a palavra sorteada.
Para o vencedor é necessário um premio mesmo que seja simbólico como por ex: lápis de escrever, borracha, apontador entre outros.

**4° Dia

Jogo de dominó com frases e desenhos sobre a festa junina. Vai incentivar a leitura brincando. É necessário que cada criança tenha o seu joguinho. O professor deve confeccionar o material em papel cartão ou cartolina.
Após o jogo da memória uma atividade de matemática envolvendo as bandeirinhas da festa junina . ( é claro que as bandeirinhas não devem estar coloridas como as abaixo.)

Modelo do Jogo do Dominó de frases:

Sugestões de atividades sobre Brincadeiras

2008-05-15T03:42:00.000-07:00

Essas duas poesias podem encrementar o seu projeto sobre brinquedos e brincadeiras.

Espero que apreciem as sugestões!

## Festa Junina, ótimo tema para o mês que se aproxima!

2008-05-15T03:22:00.000-07:00

Vou postar o projeto FESTANÇA NO ARRAIAL, que desenvolvemos ano passado, gradativamente, pois é um trabalho extenso, com o total de 41 páginas.
Foi um projeto maravilhoso, que nos proporcionou muitos momentos de alegria, emocões e reflexões.

Estas primeira parte é a introdução e as fotos do decorrer do projeto, próxima postagem começarei com as sugestões de atividades.

# Incentivos #

2008-05-13T08:08:00.000-07:00

É muito bom receber e dar elogios. Uma palavra, um incentivo pode elevar a auto-estima de nossos pequenos. Então aproveitem para imprimir e colar nos cadernos!

Exercícios Mimeografados: Usá-los ou não?

2008-05-08T15:12:00.000-07:00

Na sala de professores, em encontros pedagógicos sempre "pinta" aquela conversa sobre os exercícios mimeografado na educação infatil, gerando certamente discussões entre os grupos favoráveis e os contra. Vamos refletir juntos sobre esse tema?

Primeiro vem a indagação: Quais os objetivos os professores pretendem alcançar quando usam esses exercícios?

Analisaremos duas situações:

1- Talves o professor queira "melhorar" o desenho das crianças e lhes oferecem modelos a serem copiados, coloridos e imitados.

Desenhos mimeografadose impedem a criatividade infantil, podando a exploração, suas invenções e suas descobertas. Sempre que a criança tentar criar o seu desenho, ela provavelmente seguirá os padrões dos modelos oferecidos pelo professor, do livro ou aquele da "folhinha mimeografada"; tornando-se desenhos rígidos, esteriotipados e repetitivos, sem uma evolução natural.

Para "melhorar" o seu desenho, a criança precisa ter opotunidades: de trabalhar o seu corpo, os objetos que estão a sua volta e o próprio espaço físico. Que ouça, crie histórias e possa representá-las no desenho. Que lhes seja oferecidos diversos matériais(giz, giz de cera, lápis-de-cor, tinta, etc.) e que possam desenhar na horizontal(chão e papel) e na vertical ( cavaletes, quadro, etc.).

2-A intençao pode ser: treinar a coordenção visomotora, a lateralidade e de favorecer aquisições de algumas noções, tais como: dentro/fora, em cima/embaixo, etc.

Observe a ação da criança supondo que a atividade seja: Marcar um X, ligar duas figuras, cobrir um pontilhado ou, quem sabe, colorir dentro. Então nos questionamos: São estas atividades motivadoras? Tem algum significado real para a criança, para sua vida?Existem desafios para resolver, levando-a a refletir?

Não, a resposta para as três perguntas é Não! Exercícios mimeografados não estimulam a ação criativa, favorecem apenas a passividade ou ação infantil mecânica e repetitiva e, em geral, não trazem situações novas para serem resolvidas, nem estimulam a imaginação e a reflexão.

Conclusão: Muitas outras atividades podem e devem ser propostas para atingir os objetivos da educação infantil, por exemplo: quando as crianças confeccionam um mural coletivo, montam um quebra-cabeça recortardo de revistas, produzem seu próprios desenhos, elas estão desenvolvendo a coordenação motora fina, noções de espaço,etc.
Não é que os trabalhos mimeografados nunca devam ser usados. O problema não é está no fato de usar o mimeográfo, mas sim como usa-lo.

É possível propor atividades desafiadoras e interessantes usando o mimeografo, desenvolvendo o raciocínio e sendo desafiado, por exemplo:
*recortar as partes de um quebra-cabeça e montá-lo;
*recortar as figuras e formar conjuntos;
*resolver um problema, tal como recortar um quadrado sem partir o círculo, etc.

# Existem muitas outras formas de se utilizar criativamente o mimegrafo. O que você acha? Não seria bom refletir um pouco sobre isso?

(Coletânea de textos para orientação ao educador infantil-texto original de Sônia Kramer- Fiz um resumo e acrescentei um tiquinho aqui outro acolá. Espero que apreciem e reflitam tanto quanto refleti sobre o mesmo.)

* Trabalhando com Nomes Próprios! *

2008-05-08T02:46:00.000-07:00

Trabalhar o nome próprio estimula o interesse pelo desenvolvimento da leitura e escrita, bem como eleva a auto-estima, motivando no desnvolvimento das atividades propostas.

*Alguns objetivos:

Reconhecer o nome enquanto identidade;
Promover a socialização;
Familiarizar as crianças com as letras do alfabeto, promovendo a discriminação e comparação de semalhanças e diferenças.;
Reconhecer a letra inicial e final dos nomes, percebendo a posição da letra na palavra; etc.

(Atividades retiradas de livros paradidáticos.)

Nosso Aniversário! 1 mês de blog!

2008-05-04T06:30:00.001-07:00

Hoje é o nosso aniversário 1 mês de blog no ar...quero agradecer de coração você que por aqui passou deixando sua contribuição...só tenho a agradecer...a DEUS primeiramente e a VOCÊ....

OBRIGADA!

* Mais sugestões de atividades para o projeto do Dia das Mães!

2008-05-04T06:30:00.000-07:00

* Antes de fazer esta atividade, brinque com os alunos de pequinique ou leve para sala de aula: pratos, talheres e canecas. Vejam as possibilidades de organizarem as mesas.

Não esqueça de ter um suco e umas bolachas para lancharem. Afinal, pensar em comida da uma fomeeeee....rsrs

Acróstico da Mamãe e o poema Se as coisas fossem Mães

2008-04-28T18:27:00.000-07:00

Os acrósticos são formas textuais onde a primeira letra de cada frase ou verso formam uma palavra ou frase. Podem ser simples, com frases ou palavras que não tenham ligação entre si ou podem mesmo ser o encerramento de uma poesia.

Sendo o acróstico um texto fácil os alunos compreendem sua estrutura rapidamente.

Vamos aproveitar a chegada do dia das mães e trabalhar o Acróstico da Mamãe?

Faça a produção do texto coletivamente, pedindo sugestões as crianças das qualidades da Mamãe que comecem com a letra em destaque e você irá escrevendo-as no quadro.

M aravilhosa
A miga

M eiga

Ã tenciosa
E special

Em seguida cada criança poderá fazer um acróstico com o nome de sua mãe e entregar junto com a lembrancinha.

**** Esse poema é um encanto: use e abuse!

**Observe as sugestões que estão dentro do quadro :

Mensagens que alegram o coração da Mamãe!

2008-04-24T06:40:00.000-07:00

Esses dedões..rsrs...são do meu filho Valério, que está com nove anos. Eu disse a ele que iria colocar a mensagem no blog e que ele colocasse os dedinhos...ele ficou numa felicidade tremenda...* Os alunos também ficam! Você pode usar tinta guache também e deixar a mensagem bem colorida!

*Confesso a vocês que ao ler essas duas mensagens pela primeira vez meus olhos se encheram de lágrimas...são duas mensagens que realmente falam alto no coração de cada mãe....até hoje me emocionam....

Álbum para MAMÃE

2008-04-24T06:25:00.000-07:00

Imagine a felicidade de nossos alunos ao confeccionarem este álbum para mamãe!
Podemos fazer cada página do álbum usando metade de uma folha sulfite. A criança fará uma página por dia.

Professor o aluno pode deixar cada página com a "cara dele", acrescentando palavras ou frases que gostaria de dizer a mamãe. Esse álbum é uma ótima situação de aprendizagem, APROVEITE!

fonte: livro paradidático.

*Dica de texto para reunião de pais.

2008-04-22T21:02:00.000-07:00

O que os Pais poderiam fazer para transformar o filho num verdadeiro homem, livre e responsável.

1. Não dê à criança tudo quanto ela queira.
Desde pequena a criança deve aprender a ouvir um não. Aprendendo agora a dizer um não ao lícito, mais tarde ela saberá dizer também não ao ilícito.

2. Aponte os erros que seu filho comete.
Quando ele se embrenha nas sendas do mal, mostre o caminho do bem.Nos momentos de perplexidade, esclareça sua dúvida.Ensine e ajude seu filho a escolher entre o certo e o errado, entre o bem e o mal. Ajude-o a seguir o caminho do bem abraçando sempre a verdade.

3. Dê a seu filho também uma educação espiritual.
Seu filho não é apenas corpo e sensibilidade, mas possui também uma essência não física; uma essência que precisa conhecer e amar as forças superiores da natureza.Se ele perder a confiança no supremo, se perder o sentido da vida, se desconhecer o destino imortal do homem, se não esperar mais nada para depois da morte, só lhe resta um caminho a seguir: gozar a vida no momento presente e, para isto, irá servir-se de todos os meios, bons e maus, proibidos ou permitidos.Um homem que não nutre esta essência é uma caricatura humana.Um homem que não enxerga o eterno é um homem morto antes do tempo.

4. Não confunda as Coisas...Quando seu filho deixar espalhados pelo chão roupas, sapatos, livros, brinquedos, faça-o apanhá-los.
Mas faça como amor, bondade e carinho e não de maneira agressiva ou irritada.Com gritos nunca se educa uma criança. Educa-se com energia, amor, carinho, bondade e compreensão.

5. Não brigue nem discuta na presença do filho.
Quando os pais discordarem ou se desentenderem, procurem evitar a discussão diante dos filhos. Falem e discutam a sós.Brigas e discussões na presença dos filhos, além do mau exemplo que os pais dão, provocam na alma da criança conflitos de ordem emocional irreversíveis e muitas vezes de graves conseqüências.A harmonia e união entre os pais revertem em benefício para os próprios filhos.

6. Não dê a seu filho quanto dinheiro ele pedir.
Quem não se contenta com pouco, nem o muito o satisfará jamais.O dinheiro fácil na mão do seu filho abre caminho para muitos erros, pois a riqueza mal empregada abre as portas do mal.Seu filho deve aprender quanto custa ganhar dinheiro.Se desde pequeno ele não sabe quanto custa o dinheiro, ele só deseja uma coisa na vida: ganhar muito dinheiro com o mínimo de esforço e gozar o máximo a vida.Dinheiro fácil nas mãos do seu filho leva-o a confiar mais no poder da moeda do que em sua força de vontade, em sua dignidade moral e capacidade intelectual.Faça com que seu filho mereça o dinheiro que recebe.

7. Não satisfaça todos os desejos e caprichos do seu filho em matéria de comida, bebida e conforto.
Ele deve aprender a fazer sacrifício, a renunciar um gosto pessoal, a dizer um não a um capricho e deixar de ser voluntarioso.O comodismo enterra todas as aspirações humanas e é o maior obstáculo do progresso.Formar a vontade do filho não é fazer todas as suas vontades.Forme a vontade dele para que rejeite sempre o mal e queira sempre só o bem.

8. Quando seu filho entrar em conflito com professores, polícia, vizinhos e colegas, não tome seu partido sem antes examinar bem o fato e ver de que lado está a razão.
Um erro é tomar sempre o partido do filho apenas por ser filho, sem procurar saber a origem do conflito e ver com quem está a razão.É preciso ver, analisar, julgar e dar razão para quem a merece.Não é somente o filho do vizinho que pode errar; o seu também está sujeito ao erro.Ninguém é perfeito; seu filho também está dentro desta regra.Seja justo e dê razão a quem tem de fato.

9. Olhos Abertos significa atenção...
Quando ele entrar numa contenda mais séria, não o desculpe com estas palavras: "Ele sempre foi impossível; ele é assim mesmo." Isto fará com que seu filho permaneça no erro e abrirá caminho para faltas mais graves, pois ele sabe que pode contar sempre com a cumplicidade indulgente dos pais. A indulgência excessiva é sempre cúmplice do crime.Seja indulgente, mas sempre dentro da ordem, da energia bondosa e da disciplina.

10. Não faça comparações das virtudes e dotes do seu filho em relação aos outros.
Fazendo isto, você estará implantando nele o vírus da intolerância, a discriminação pessoal e social, e o menosprezo pelos demais.Um elogio deve ser feito de maneira discreta, a sós, e com muito cuidado.Os pais, costumam rotular os filhos de acordo com sua própria conveniência, e isto abre espaço para que vejam nos filhos, qualidades que muitas vezes não possuem, causando frustrações nos mesmos com o tempo.

11. Qualquer tipo de vício é prejudicial para os adultos e muito mais às crianças.
Se tiver algum vício, lute para livrar-se dele, e o faça diante do seu filho, sempre demonstrando a ele os maléficios do mesmo e sua luta pela liberdade.Sua criança não mereçe compartilhar de um capricho danoso como o seu.Se você tem amor de fato por ele, livre-se do vício, só, e apenas desse modo, poderá lhe cobrar mais tarde com eficiência, caso ele se caia numa dessas armadilhas.Para o filho, o exemplo de probidade dado pelo pai é mais importante do que todas as opiniões que ele vai encontrar pelo resto da sua vida.

12. Feito tudo isso, prepare-se para uma vida de harmonia, alegrias e felicidade. É o seu merecido destino.

O Frei Anselmo, é um educador brasileiro, que trabalhou mais de 20 anos, com crianças, com adolescentes, e com jovens de todas as idades, de vários níveis sociais e culturais, de ambos os sexos, por todo Brasil.É também autor de um livro chamado "Ajude seu Filho a ser Feliz", publicado pela Editora Vozes.

Mais idéias para o Dia das Mães

2008-04-22T20:53:00.000-07:00

Que bacana esse jogo da mamãe.... você trabalha a leitura, as regras, o dia-a-dia da mamãe, socialização entre outros conteúdos... Super 10....

Aproveitem...

* Uma sugestão de cartão para mamãe.

Sugestões de atividades Dia das Mães

2008-04-21T06:30:00.000-07:00

Essas atividades podem ser aproveitadas para o tema das mães. É necessário apenas mudar alguns dos enunciados:

*HUMM! MAMÃE COMPROU MUITAS COISAS GOSTOSAS NO SUPERMERCADO E ENCHEU A GELADEIRA.

O QUE VOCÊ ACHA QUE HÁ DENTRO DELA?

ESCREVA ABAIXO. DEPOIS, LEIA PARA SEUS COLEGAS E FAMILIARES.

*RECORTE DE REVISTAS E JORNAIS TUDO O QUE A MAMÃE PODERIA GANHAR NESSE DIA DAS MÃES. DEPOIS ESCREVA O NOME DE TUDO O QUE VOCÊ ENCONTROU.

Pensando no projeto do DIA DAS MÃES

2008-04-20T08:30:00.000-07:00

O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que nao mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto.

Alguns objetivos que podem ser acrescentados ao seu projeto:

valorizar as mães;
contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral;
refletir sobre a linguagem escrita;
estimular a percepção visual;

É claro que são apenas alguns objetivos, sendo que o projeto é individual e cada professor determina os objetivos de acordo com sua turma e as habilidades que irá trabalhar.

Essas são sugestões de atividades que podem ser aproveitadas desde a educação infantil até os primeiros anos do ensino fundamental, tendo em vista que cada educador adequará a atividade para o nivel de sua turma:

Encerramento do Projeto Dia do Índio

2008-04-19T17:55:00.000-07:00

Quando pensamos em um projeto temos que ter em mente o ponto culminante desse projeto, o produto final que irá ser apresentado, algo que venha satisfazer os anseios dos educandos e dos educadores.

As professoras da Escola Municipal Crivelli de Pimenta Bueno- Ro, pensaram em um dia de índio: com brincadeiras , músicas , vídeo sobre os costumes índigenas e muita "cara pintada".

Professoras: Vilma, Ilza e Cybelle.

As turmas assistindo o dvd da cultura indígena.

hora de "cara pintada"!

Hora de brincar e cantar as música estudadas.

Idéia super criativa para o Dia do Índio

2008-04-15T20:16:00.000-07:00

Essa idéia super criativa é do blog da minha amiga JACIRINHA....amei e não podia deixar de postar aqui. ( o link do blog da Jacira está nos favoritos, visitem vocês vão amar.)

O Dia e a Noite

2008-04-14T17:02:00.000-07:00

Essas sugestões de atividades vão para educação infantil. O tema DIA E NOITE é muito atrativo e oportuniza um aprendizado prazerozo e significativo.

Algumas sugestões de questionamentos que podem ser feitos para verificar os conhecimentos prévios da turma em relação ao tema que irá ser abordado:

* O que diferencia o dia da noite?
* Quais as cores que vemos no céu durante o dia? E a noite?
* Quais atividades que podemos fazer só durante o dia?
* Qual o horário em que as crianças devem ir dormir?
* O que devemos fazer antes de dormir? E ao acordarmos?
* O céu é sempre igual?

# Antes de fazer qualquer atividade leve as crianças até o pátio onde possam observar o céu e fazerem comentários. De atividade para casa você pode pedir aos alunos que chamem os pais para juntos observarem o céu a noite e no dia seguinte relatarem a experiência na rodinha da conversa.

Com essas atividades você pode levar as crianças a:

identificar os aspectos do dia e da noite;

diferenciar o que fazemos de dia e de noite;

estimular a linguagem oral;

contribuir para o desenvolvimento da criatividade;
refletir sobre a linguagem escrita;entre outras.

* aproveite e peça as crianças que escrevam como souberem o nome dos desenhos, após você poderá escrever da maneira convencional no quadro, onde eles estarão comparando as escritas.

* para desenvolver esta atividade o aluno ja deve ter conhecimento das formas geométricas.

* aproveita e registre a palavra SOL:
- com que letra começa;
- qual a última letra;
- quantas letras tem essa palavra?

* contar quantos palitos ou canudos foram gastos para cubrirem os raios de sol.

* Sucesso!

Calendário do mês de Maio

2008-04-13T10:03:00.000-07:00

### Começando a pensar no Dia das Mães... ###

*Dica: Você pode apagar os números, o nome do mê e os dias da semana e então construir o calendário junto com os alunos. Pense também nos aniversariantes, contando e escrevendo os nomes. E é claro as datas comemorativas do mês!

Bom trabalho!

Comportamento Social e Atividades Criativas

2008-04-11T18:20:00.000-07:00

###Compreendendo a criança... ###

Você sabia que...

1-A criança se educa socialmente quando trabalha em grupo ?

2-Quando a criança divide o seu trabalho com outros ou ajuda alguém, aprende a prática de hábitos de cortesia e ordem ?

3-Amando a criança compreenderá melhor suas fraquezas, tornando-se mais fácil sua educação ?

4-A bondade, aliada à firmeza, e não a rudeza de palavras, são um instrumento poderoso para conseguir a obediência da criança ?

5-Bons brinquedos e jogos inteligentemente dirigidos transformam o mundo da criança?

6-Dos quatro aos seis anos, a criança deve ter à sua disposição e em grande abundância, brinquedos e jogos de todo o tipo, que estimulem o seu espírito criador ?

7-Os materiais que estimulam a atividade criadora são papel em folhas grandes, papel de seda, lápis, tinta, giz de cera, um quadro-negro, massas, brinquedos de recortes, caixas velhas de cartolina, etc., etc. ?

8-Os brinquedos que precisem ser puxados ou empurrados pela criança auxiliam-na a desenvolver o equilíbrio e aprender a andar e correr ?

9-Brinquedos de armar estimulam a habilidade ?

10-Brinquedos compostos de mais de uma parte, exercitam a coordenação do tato com a vista ?

( www.sitededicas.com.br )

Dia do índio

2008-04-10T06:00:00.000-07:00

Faça a festa das crianças com esta máscara para o dia do índio:

Textos sobre Lendas Indígenas

2008-04-08T06:21:00.000-07:00

As lendas indígenas sempre despertam muita curiosidade e interesse nas crianças. Eles são uma ótima dica para rodinha da conversa ou hora da leitura!

2008-04-06T14:17:00.000-07:00

###Sugestões de atividades sobre o DIA DO ÍNDIO###

^

2008-04-06T07:38:00.000-07:00

***Sugestões e atividades para o DIA DO ÍNDIO***

Sempre que for apresentar um tema novo para as crianças é necessário que se faça um levantamento de dados sobre o conhecimento prévio da turma em relação ao assunto a ser estudado. Então antes de trabalhar a data comemorativa do dia do índio levante questionamentos com a turma:

* vocês sabem quais as datas comemorativas do mês de abril?

* quem já viu um índio?

* como os índios se vestem?

* alguém sabe como é uma casa indígena?

* quais os costumes que herdamos dos povos indígenas?

( esses são apenas algumas sugestões de questionamentos, cabe a cada educador adaptá-las a turma que atua.)

- Voce pode deixar a imaginação infantil correr solta com essa atividade, oferecendo diversos tipos de materias para que eles escolham qual usar para personalizar o seu marca página!!!(é só trocar a consigna!)

2008-04-05T12:17:00.000-07:00

Sugestões de Leitura

*Dicas de como desenvolver o hábito da leitura nas crianças

Desenvolver o hábito e o gosto da leitura nas crianças é fundamental. Entretanto, é importante que o adulto, seja ele professor ou responsável, demonstre seu próprio encantamento pelos livros.
É comprovado que crianças que lidam desde cedo com livros, revistas e jornais, e que assistem seus pais entretidos com a leitura, têm mais interesse em alfabetizar-se e encaram o ato de ler com naturalidade, já que este faz parte de sua rotina e realidade, mas não se pode afirmar que pais não-leitores formarão necessariamente filhos que não se interessem pela leitura.
Na escola o professor deve, também, demonstrar encantamento com os livros, envolvendo a si e a seus alunos ouvintes em narrativas interessantes e atraentes de diferentes tipos textuais, adequados a realidade, faixa-etária e interesses de seus alunos.
Para os bem pequenos existem vários tipos de livros de pano e de banho que podem integrar o grupo de brinquedos e estabelecer um contato natural da criança com a leitura.
NUNCA se deve associar o ato de ler como um castigo ou algo que represente algum tipo de punição ou obrigatoriedade.
SEMPRE se deve associar o momento da leitura a um momento de prazer. Esta é uma maneira de formar relação positiva das crianças com os livros.
Pode haver a sedução pelo mundo da leitura em qualquer idade e a formação escolar também tem um papel importante nesse processo. Dar um livro de presente não significa necessariamente incentivar a leitura.
Compartilhar leituras é importante para que ler seja associado a um prazer e não a um dever. Portanto, uma boa idéia é reservar algumas horas por dia para a leitura em família ou na escola. É importante fazer o máximo para que a criança aprecie esse momento.
Freqüentar livrarias e bibliotecas com a criança e levá-las para eventos de contadores de histórias e afins, transformando a leitura em um programa de lazer pode ajudar.
O livro é aquele brinquedo, por incrível que pareça, que, entre um mistério e um segredo, põe idéias na cabeça. "(Maria Dinorah)

Literatura adequada por cada faixa etária

Primeira infância (15/17 meses aos 3 anos):

Nessa fase, a criança descobre seu corpo e começa a manipular objetos. É a curiosidade da curiosa idade! Nessa etapa, o livro só pode representar um brinquedo, mas favorece o surgimento de uma relação positiva com o objeto livro. Algumas histórias bem curtas, já podem ser introduzidas por um adulto leitor, mas sempre com o apelo das cores, dos sons. Com a descoberta do filão do público infantil, as editoras investem bastante na criação de livros cada vez mais interativos.

Segunda infância (3 aos 6 anos):

Para essa faixa etária, a linguagem é a grande conquista e o veículo de interação com o mundo e com os outros. Essa é a famosa fase dos porquês, do germe da formação de um senso crítico. Pode-se utilizar livro com textos, mas o predomínio deve ser das imagens, pois a criança ainda não lê. A relação com a leitura pode ser inclusive, instigada pelo desejo de ter autonomia para decifrar o mundo das letras sem intermédio de um adulto. Muita colaboração na formação dos conceitos de base psíquica pode ser oferecida por contos de fadas, tradicionais ou modernos. Como a brincadeira com as palavras é um atrativo, há várias poesias que trabalham a sonoridade de fonemas, as rimas, as trocas silábicas, os sentidos modificados por essas trocas. Deve-se, também, inserir pequenas estruturas narrativas, mas nada muito complexo ou demorado.

Terceira infância (a partir dos 6 anos até a adolescência):

Momento mágico da aquisição da leitura, sobretudo porque a maioria das sociedades tem base cultural grafocêntrica, isto é, fundamentada na escrita. O processo de escolarização é recomendado para se iniciar nessa faixa etária e essas conquistas extrapolam o mundo mais restrito à casa e à família da criança para ganhar a coletividade. As histórias de aventuras costumam fazer sucesso nos primeiros anos, principalmente porque levam os heróis a conquistas individuais, sem intermédio de familiares, muitas vezes só com valentia e magia. Novas realidades espaciais também têm feito muito sucesso, bem como outros mundos, como é o caso de Neverland (Peter Pan), Hogwarts (Harry Porter), País das Maravilhas (Alice), dentre muitos outros.

"É no encontro com qualquer forma de Literatura que os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida. Nesse sentido, a Literatura apresenta-se não só como veículo de manifestação de cultura, mas também de ideologias."

(desculpe não ter a fonte desse artigo, tenho costume de salvar o que acho interessante e por relapso as vezes esqueço de anotar a fonte. Estou me policiando para que nao aconteça mais...mil desculpas.)

2008-04-04T15:47:00.000-07:00

Sugestões do Calendário do mês de Abril...